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高校生。授業は調理実習?

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皆さん、こんにちは。学びの庭・塾長の柳です。

 

塾入り口の、沙羅双樹の花が、ほころび始めました。平家物語の冒頭にもあるように、おそらくは永遠のものなどこの世には無いので、塾生の皆さんは、早めに見てみてくださいね。

 

さて、先日、高校生の数学で、きれいにまとまった1時間の授業が展開できましたので、備忘のためにも、ここに書き記しておきます。

 

① 正弦定理 解説と問題演習

② 余弦定理 解説と問題演習

③ 余弦定理を使った角度の問題演習

④ 正弦と三角形の面積 解説と問題演習

⑤ 余弦・正弦を用いた三角形の面積の問題演習

 

下ごしらえをしておいて、最後には美味しい料理が完成する。まさにそんな感じの授業となりました。

①~⑤まで、すべて、生徒さんに問題演習をしてもらいながらの授業でしたので、頭の中を整理することと同時に、実際にこなせる力を養成することもできたのではないかと思います。徐々にノーヒントにしていって、最後には自力のみで解いてもらいました。

まるで、補助輪つきの自転車から、最後には、補助輪なし、支えなしで自力でバランスをとって走ってもらうような状況でした。

グライダーが自分の揚力でふわりと浮かび上がるのにも似ていました。

 

「学びの庭」では、小学生から高校生まで、全学年で、ためになる授業を心がけています。

教えるだけでもダメ。やらせるだけでもダメ。生徒さんの希望通りだけでもダメ。親御さんの希望通りだけでもダメ。我々の押しつけだけでもダメ。生徒さんの自発待ちだけでもダメ。

何年やっても匙加減はなかなか難しいですが、今後も、生徒さんと伴走するつもりで、将来的に生徒さんが真の成長を遂げられることを念頭においていきたいです。

 

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