TOP > 新着情報 > お役立ち塾長日記 > “甘い幻想”の反対は?

“甘い幻想”の反対は?

カテゴリ

皆さん、こんにちは。学びの庭・塾長の柳です。

 

前回からの続きのお話をします。

 

中1国語クラス授業のことです。

小説文の読解で、心情の変化を読み取ろうという趣旨の演習をしました。

 

サシバ(差羽)という猛禽類の渡りに関して、主人公の少女は当初、“家族で支え合って旅をする”という《甘い幻想》を抱いていた。

ところが、実際はそうではなく、渡りは単独で行われるという。そして今、目の前に居るサシバは、翼に傷を負って、鋭い鳴き声を上げる。

その声が少女の胸に刺さる。

 

さてここで、「なぜ胸に刺さったのか、説明せよ」という記述式の設問がありました。

 

その際、生徒さんたちは、状況説明をした後に、「かわいそうと思ったから。」「心配になったから。」などで、まとめていました。

塾長は、これらの答えには、しかあげませんでした。

生徒さんたちからは不満の声も上がったのですが、そんな折、生徒さんのうちの一人から、

 

「『甘い幻想』って、そもそも何なんですか」

 

という質問が出ました。

これはとてもいい質問でした。

といいますのも、今回は心情の変化を読み取るのが主眼の授業です。

この質問から逆算して、

 

当初  … 甘い幻想=仲良しこよしで旅をする

変化後 … (その反対)=甘いの反対=渡りは厳しいものだと知る

 

と気づけたからです。

 

塾長の考える、がつく解答の条件は、事実の状況説明をした後に、鳥の渡りに関して、「厳しさを思い知ったから。」ですとか、「苛酷なものと感じたから。」ですとか、「つらいものと分かったから。」などの言葉が使われているということです。

 

なにしろ、“胸に刺さった”のですから、「心配」「かわいそう」などでは、客観的・他人事・外から見ているだけのような言葉で、切実感が足りません。

やはり、「厳しさ」「つらい」「苛酷」といった“痛み”を伴う言葉が要求されていると思います。

 

実際、「苛酷」という言葉も含め、「つらい」「厳しい」といった表現も、授業の流れの中で生徒さんたちから出てきた言葉でした。

こうして、生徒さんの発言から、甘い幻想”の反対表現としての厳しい現実”といった表現にまで行きつくことができたのです。まさに主人公の少女の心情の変化認識の変化をとらえることができた、素晴らしい授業展開でした。

生徒の皆さん、クリーン・ヒットでしたよ!

 

授業は対話。

クラス授業の方が完全個別よりも伸びる、と塾長がしばしば言うのは、ある程度人数がいた方が、こうした文殊の知恵のごとき瞬間が訪れるからなのです。

⻑野県⼩諸市の完全個別指導・超少⼈数指導 ⼩・中・⾼・既卒・社会⼈
学びの庭
manabinoniwa.com


〒384-0093
長野県小諸市和田897-2
TEL:0267-24-8688

お問い合わせはこちら